Desinformationskampagnen ben?tigen für ihre Verbreitung nicht nur technische M?glichkeiten. Widerhall finden sie nur, wenn ihre Inhalte und Darstellungsweisen an die Bedürfnisse und Gefühle des Publikums anknüpfen. Narrative im Bereich Rassismus und Antisemitismus greifen beispielsweise diffuse ?ngste auf und sprechen die Gefühle der Menschen direkt an. Sie liefern Erkl?rungen für scheinbare Ursachen und angeblich Schuldige. Solche Thesen, die faktisch schnell wiederlegt werden k?nnten, werden von Betroffenen als willkommene Vereinfachung aufgenommen und abgespeichert. Das ist ein Grund dafür, warum sich Desinformation trotz vorhandener sachlicher Gegenargumente bei Betroffenen selten entkr?ften l?sst. Ziel des Projekts ?Innovative Kommunikationsstrategien zur Intervention und Pr?vention bei Desinformationskampagnen“ (IKIP) ist es, für dieses Problem die passenden Antworten zu finden. Das Projektteam erforscht die Erz?hlmuster und Stilmittel von (Angst-)Narrativen im Zusammenhang mit psychischen Fragestellungen und Pers?nlichkeitsmerkmalen, die für Desinformation anf?llig machen. Auf dieser Grundlage entwickeln die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler Trainings, Workshops, Bildungskonzepte und Kommunikationsstrategien, die der Empf?nglichkeit für Desinformation entgegenwirken. Zentral ist hier das Konzept der Ambiguit?tstoleranz. Es bezeichnet die F?higkeit, Widersprüchlichkeit, Mehrdeutigkeit und Unsicherheit zu ertragen. Gerade in Krisensituationen neigen Menschen zu einfachen Antworten und schablonenhaftem Schwarz-Wei?-Denken, das durch (Angst)-Narrative und Verschw?rungserz?hlungen bedient wird. Die Entwicklung der Pr?ventions- und Interventionsma?nahmen beruht auf Fragebogen- und Interviewstudien zu den psychischen Faktoren, die für Desinformation anf?llig machen. Sie werden mit der qualitativen und quantitativen Analyse der (Angst-)Narrative verknüpft. Hierzu arbeiten Vertreterinnen und Vertreter der Fachgebiete Journalistik, Medienpsychologie, Kommunikationswissenschaft, Psychologie und Sozialpsychologie interdisziplin?r zusammen.