Anl?sslich des bundesweiten Digitaltages am 19. Juni 2020 war Natalie Sontopski, wissenschaftliche Mitarbeiterin im Komplexlabor Digitale Kultur, eingeladen zusammen mit Julia Hoffmann und Lukas Schroll (Universit?t Leipzig) zu den Themen digital literacy, Digitalisierung und digitale Lehre im Podcast des Academic Lab der Universit?t Leipzig zu diskutieren.

Der Gespr?chseinstieg war die Frage nach digitalen Kompetenzen und digital literacy. Müssen wir wirklich alle Code schreiben k?nnen? Oder reicht ein grundlegendes Verst?ndnis von Code und Software-Programmierung, um aktiv im digitalen Raum partizipieren zu k?nnen? Spannend in dem Kontext war die Feststellung, dass alle drei der Meinung waren, dass nicht jede*r programmieren müsse, es aber enorm wichtig sei zu wissen, was programmieren und Code eigentliche bedeuten. Ein anderer Punkt, der die Teilnehmenden der Diskussion bewegt, war die Frage der Digitalisierung. Lucas Schroll warf zum Beispiel die Frage auf, ob den wirklich jede*r wisse, was mit Digitalisierung gemeint ist, w?hrend Julia Hoffmann sich dafür aussprach, nicht einfach nur Ger?te wie Computer und iPads für Schulen und Universit?ten anzuschaffen und die didaktischen Grundlagen digitaler Lehre au?er Acht zu lassen. Die Konsequenzen sind unter anderem w?hrend der Corona-Pandemie sichtbar geworden: Analoge Lehre kann nicht 1:1 auf digital übertragen werden. Deswegen reicht es nicht, nur eine digitale Infrastruktur zu etablieren. Lehrende müssten auch in Methoden geschult werden und neue Vermittlungsformate eingesetzt werden.

Der komplette Podcast ist hier zu finden und natürlich auch zu h?ren.